2017年佳作:發展遲緩兒童之擴增實境學習系統

佳作

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2017年佳作:發展遲緩兒童之擴增實境學習系統
平板電腦加互動感測器,隨時隨地進行認知學習

Ⅴ 在平板螢幕呈現平面圖卡的立體模型

Ⅴ 可操控硬體互動模組完成特定任務

Ⅴ 有效減輕家長及治療師的負擔

團隊名稱:

刻不容緩

團隊成員:

張湘菱、巫穎彤、鄭俊廷

指導教授:

蘇木春

團隊編號:

M17106

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作品簡介

遲緩兒童的認知治療往往需要到醫院才能進行,本作品僅需平板電腦和硬體感測器就能協助認知學習,不受環境的限制,整個系統是建構於擴增實境的學習環境,結合溝通圖卡、肢體互動之硬體模組和情境遊戲,進行詞彙學習、語句理解和情境互動的語言學習活動。

在平板電腦上投射出立體模型抓住孩童的注意力,引導孩童專注於眼前的任務,並且透過溝通圖卡與模型進行互動,從視覺、聽覺及觸覺三種感官刺激,刺激孩童學習和理解詞彙。可操控的硬體互動模組內含LinkIt 7688,可跟學習系統互動以完成特定任務,改善肢體發展的協調性。系統經過專業治療師確定其可行性和可用度,可以有效協助發展遲緩兒童,同時減輕治療師與家長花費大量時間重複教導與輔助的辛勞。

團隊介紹

刻不容緩
科技來自人性,更出自關懷;除了動腦,更要動手;自我挑戰之外,更要團隊合作。 我們來自中央大學資工所、軟工所-計算式智慧暨人機互動實驗室,由蘇木春教授指導,我們的目標是透過我們的作品幫助發展遲緩兒及學齡前兒童盡早融入社會之中,協助兒童跨出學習障礙,刻不容緩。


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